資料

（京都教育大学日本史特講：第９回）近世１：近世の社会制度と「家」
2023年2月20日
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授業用資料、授業プリント
作者名
中村翼
概念用語
ジェンダー、身分集団、幕藩体制、小農自立、家
探究科目等
資料
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育成したい力
小中高等学校の教員にとって必要とされる日本史の基礎的な知識や、資料の扱い方を理解する。 「普通」とみなされるジェンダーのあり方が、時代や地域、階層（身分など）によって異なることを理解する。
ル・ボン著『群集心理』を読む
2023年1月11日
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授業プリント
作者名
木村芳幸
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
概念用語
帝国主義、大衆社会、大衆化、社会心理
キーワード
ジグソー法
探究科目等
歴史総合、資料
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メソポタミア文明・エジプト文明
2022年12月23日
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授業プリント、授業用資料
作者名
八本侑士
概念用語
ヨーロッパ史、アフリカ史
探究科目等
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日本ジェンダー史
2022年12月23日
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授業プリント
作者名
中村翼
概念用語
中世、日本史、ジェンダー、古代
探究科目等
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【講義資料】IB_History_To What Extent did US-Soviet relations improve, 1963-72?
2022年10月12日
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授業用資料
作者名
徳原拓哉
５つの観点
対立・協調
概念用語
冷戦、デタント（緊張緩和）、グローバル化
キーワード
ベトナム戦争、キューバ危機
探究科目等
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社会科・地理歴史科教育法レジュメ
2022年10月12日
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授業プリント、授業用資料
作者名
西村嘉髙
探究科目等
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2020年度大阪大学「基盤教養教育科目」「世界史の考え方」（市民のための世界史１：桃木至朗担当）の小テスト問題と考察のステップ
2022年8月13日
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授業案、報告、授業記録
作者名
桃木至朗
探究科目等
資料、考査・試験問題
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Evaluate how effectively do the three types of the Planning economy after the Great Depression deal with the crisis of catastrophic breakdown of economy.
2022年7月6日
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授業プリント
作者名
徳原拓哉
概念用語
自由主義（リベラリズム）、共産主義、植民地支配、ブロック経済、全体主義
探究科目等
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第5章「世界の破滅、終わらない戦争－1940年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第4章「奈落へと落ちる世界－1930年代」）
2022年5月30日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
統合・分化、平等・格差、対立・協調
探究科目等
歴史総合、資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第3章「平和と協調の模索－1920年代」）
2022年5月29日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
平等・格差、対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第2章「革命と戦争の世界－1910年代」）
2022年5月29日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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『20世紀のグローバル・ヒストリー』資料集（第1章「人種主義と民族主義の拡大－1900年代」）
2022年5月26日
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授業用資料
作者名
北村厚
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
対立・協調、統合・分化
探究科目等
歴史総合、資料
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帝国主義の推進と「性」を介したメタファー
2022年5月17日
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授業プリント
作者名
佐伯彩
５つの観点
自由・制限、対立・協調、統合・分化
概念用語
資料（史料）、国民国家、帝国主義、第二次産業革命、文明化、ジェンダー
探究科目等
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フランス革命とジェンダー②
2022年5月8日
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授業プリント
作者名
佐伯彩
大項目
B 近代化と私たち
５つの観点
自由・制限、平等・格差、統合・分化
概念用語
共和制（共和政）、軍事、ジェンダー
キーワード
ナポレオン=ボナパルト、フランス革命
探究科目等
歴史総合、資料
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学力向上と学びの変革に役立つ観点別評価
2022年5月2日
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授業用資料、論説
作者名
大橋康一
キーワード
ブルームのタキソノミー、観点別評価
探究科目等
資料
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第1回ガイダンス資料
2022年4月17日
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授業用資料、授業記録
作者名
本間靖章
探究科目等
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日本は単一民族国家か？　アイヌから日本のナショナリティとエスニシティを考える
2022年4月15日
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授業プリント、授業用資料
作者名
星瑞希
５つの観点
統合・分化
概念用語
エスニシティ、民族、近代、国民国家、国民統合、同化政策、近代化
キーワード
アイヌ
探究科目等
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第１時間目（目的と評価法）授業案
2022年4月10日
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授業用資料、授業案
作者名
大橋康一
キーワード
観点別評価
探究科目等
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ジャポニスムとクールジャパン
2022年1月24日
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授業プリント、授業用資料
作者名
渡邊和彦
概念用語
文化圏、文化
キーワード
クールジャパン、ジャポニスム
探究科目等
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