大戦景気

「大衆」って正しいの？
2023年12月1日
タグ
授業用資料
作者名
山本治輝
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
ポピュリズム、大衆化
キーワード
大衆化、戦後恐慌、民本主義、普選運動、関東大震災、大戦景気
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
資料を通して論理的に思考する力。
なぜ私たちの祖先は、無抵抗の朝鮮人を殺害できたのか？（関東大震災）
2023年11月23日
タグ
授業用資料
作者名
神永卓弥
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
３ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
統合・分化
概念用語
帝国主義、大衆社会、マスメディア、男性ジェンダー、デマ、ナショナリズム
キーワード
朝鮮人虐殺、戦後恐慌、関東大震災、三・一独立運動、大戦景気
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
関東大震災直後に発生した朝鮮人虐殺問題を通して、排外的言説の根底に「怖れ」があり、それはしばしば知識の不足や接触経験の欠如にあることを理解し、共生社会実現のために必要な資質を養う。
世界経済の変容と日本（第一次世界大戦は、日本にどのような影響を与えただろう？）
2023年8月1日
タグ
授業用資料
作者名
神永卓弥
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
２ 主題の設定と資料を活用した課題の考察
５つの観点
自由・制限、対立・協調
概念用語
大戦景気、小日本主義、国際協調、金本位制、多角的決済機構、都市民衆騒擾
キーワード
パリ講和会議、金本位制、多角的決済機構、小日本主義、大戦景気
探究科目等
歴史総合
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育成したい力
第一次世界大戦前後の日本の現状や日本が直面した課題について、対話の中で認識を深める。