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圧縮近代

歴史総合におけるジェンダー視点からの問いの一覧(案):A歴史の扉、B近代化と私たち
2025年4月2日
タグ
授業用資料
作者名
川島啓一
大項目
歴史総合A 歴史の扉、歴史総合B 近代化と私たち
中項目
1 問いを表現する、2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、3 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
自由・制限、平等・格差、対立・協調、統合・分化、開発・保全
概念用語
ジェンダー、明治民法、ナショナリズム、徴兵制、国民国家、銃後の社会、近代家族、人種民族的マイノリティ、圧縮近代、工業化、マスキュリニティ(男性性・男らしさ)、ジェンダー・バイアス、市民権
キーワード
植民地とジェンダー、公私のあり方と近代家族、近代国家の市民権と男性性、軍隊とマスキュリニティ、近代社会の統合と排除、近代市民法のジェンダー・バイアス、参政権とジェンダー、ナショナリズムとジェンダー、工業化とジェンダー
探究科目等
歴史総合、資料
資料分類
資料
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育成したい力
ジェンダーの視点から歴史を分析する力。

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  1. なぜ各国史ではなく諸地域の歴史なのか(諸地域の歴史的特質) に 近藤 優樹 より2026年3月22日

    武井先生 近藤です。早速のご返答ありがとうございます。 世界史探究の年間…

  2. なぜ各国史ではなく諸地域の歴史なのか(諸地域の歴史的特質) に 高橋毅 より2026年3月21日

    早速のお返事、ありがとうございます。 「歴史認識への注目」が前近代における…

  3. なぜ各国史ではなく諸地域の歴史なのか(諸地域の歴史的特質) に 武井 寛太 より2026年3月21日

    高橋先生 コメントありがとうございます。 そう言って頂けますこと、たいへ…

  4. なぜ各国史ではなく諸地域の歴史なのか(諸地域の歴史的特質) に 武井 寛太 より2026年3月21日

    近藤先生 コメントありがとうございます。 1点目につきまして、地域区分の…

  5. なぜ各国史ではなく諸地域の歴史なのか(諸地域の歴史的特質) に 高橋毅 より2026年3月21日

    福岡雙葉の高橋毅です。世界史探究の教材を作成しており、武井先生のお知恵をお借りし…

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