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沖縄

「日本人」とは誰か?
2025年9月3日
タグ
授業プリント、授業用資料
作者名
田中萌葵
大項目
B 近代化と私たち
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
統合・分化
概念用語
ナショナリズム、国民国家、同化政策、国民
キーワード
沖縄、琉球処分、日本人、同化政策、方言札
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「戦後日本はアメリカに守られて平和だった」という言説は、何を捨象してきたのだろうか?
2023年6月13日
タグ
授業プリント
作者名
稲垣翼
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
5つの観点
平等・格差、統合・分化
概念用語
成長、ジェンダー、日米安全保障条約、日米安保体制、独立、植民地主義、平和、ポストコロニアリズム
キーワード
性暴力、ジグソー法、マイノリティ、沖縄、男性性、ジェンダー、連累、米軍基地、歴史への真摯さ、植民地、実用主義、構成主義、エンパシー
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沖縄の米軍基地問題とどのように向き合うか
2021年11月18日
タグ
授業プリント
作者名
荒井陸人
概念用語
国際法
キーワード
基地問題、沖縄
探究科目等
資料
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単元アーカイブ

歴史総合の大項目

  • A 歴史の扉 (17)
  • B 近代化と私たち (74)
  • C 国際秩序の変化や大衆化と私たち (69)
  • D グローバル化と私たち (29)

探究科目等

  • 日本史探究 (24)
  • 世界史探究 (28)
  • 資料 (70)
  • 考査・試験問題 (21)
  • 旧課程科目 (471)
  • その他 (2)

5つの観点や探究の主題

  • 自由・制限 (53)
  • 平等・格差 (56)
  • 対立・協調 (53)
  • 統合・分化 (54)
  • 開発・保全 (15)

概念用語

アメリカ合衆国の再統一 (1) オリエンタリズム (1) グローバル化の光と影 (1) ジェンダー (22) パレスチナ問題 (1) フランス革命 (1) ホロコースト (1) ポストコロニアリズム (2) ヨーロッパの再編 (1) 世界の一体化 (1) 中世暗黒説 (1) 主権 (1) 人種民族的マイノリティ (1) 他者理解 (1) 児童労働 (3) 国学・洋学 (1) 国際協調 (6) 大東亜共栄圏 (1) 大衆社会 (8) 小日本主義 (1) 幕藩体制 (1) 平和運動 (1) 平氏政権 (1) 情報技術革新 (1) 文明化 (3) 文治主義 (1) 日本史 (1) 暴動 (1) 植民地主義 (3) 歴史への真摯さ (2) 民主化 (2) 民主政 (2) 民族共同体 (1) 海賊 (1) 産業 (2) 研究史 (1) 立憲君主制・立憲王政 (3) 第三世界 (1) 脱植民地化 (1) 良妻賢母主義 (1) 軍事 (2) 近代化 (31) 連累 (3) 銃後の社会 (1) 集合的記憶 (3)

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  1. あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「韓国併合」をどのように語る? に 西山 直輝 より2025年10月12日

    武井先生 早速のお返事、恐れ入ります。 ご承諾いただきましてありがとうご…

  2. あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「韓国併合」をどのように語る? に 武井 寛太 より2025年10月12日

    西山先生 お世話になっております。埼玉県立与野高等学校の武井です。 丁寧…

  3. あなたは大学で韓国からの留学生と知り合ったとき、「韓国併合」をどのように語る? に 西山 直輝 より2025年10月12日

    武井先生 お世話になっております、兵庫県立相生高等学校の西山と申します。 …

  4. 単元:評価の相違はなぜ生まれるのだろう? に 近藤 優樹 より2025年9月19日

    ご返信ありがとうございます。 お忙しいなか、生徒の成果物をご確認していただき、…

  5. 単元:私たちが何気なく考えている○○人は知らずに誰かを傷つけてはいませんか?(考査問題付) に 近藤 優樹 より2025年9月19日

    ご返信ありがとうございます。 資料選択の件につきまして、私も教材を拝見したのみ…

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