ヨーロッパ史

旧課程科目
大航海時代~コロンブスはアメリカ合衆国の偉人?それとも・・・?
旧課程科目
百年戦争から「歴史とは何か?」を考える
旧課程科目
中世都市において「自由」とは何を意味していたのだろうか?
旧課程科目
「ビザンツ様式」の建築がビザンツ帝国以外でも建てられたのはなぜ?
旧課程科目
大開墾時代 森林に覆われた西ヨーロッパはなぜ 11 世紀以降急速に発展したのか?
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ヴァイキングは海賊か? ~ノルマン人が変えたヨーロッパ社会~
旧課程科目
何が世界を結んだのか?(19世紀の世界の一体化)
旧課程科目
自由の先にあるのは?(資本主義と社会主義)
旧課程科目
国民ってソウゾウされたもの?
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アメリカ独立宣言の世界史
旧課程科目
【問いの構造図を用いた単元教材試案】19世紀に生まれた「自由」とは、私たちの時代の「自由」と同じだと考えられますか?
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ローマ帝国とゲルマン系の人々 ~ビールとワインからひも解くヨーロッパの文化~
旧課程科目
キリスト教はなぜローマ帝国に広がったのか?
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消えたローマの海港都市オスティア ~パクス・ロマーナ(ローマによる平和)の時代~
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ローマの人々はなぜ「皇帝」を望んだのか? 「自由は死んだ。万雷の拍手の中で-」
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アテネの家族(Teaching History with 100 Objectsより)
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「アジア諸地域の動揺」単元の問い(山川『新世界史』準拠)
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「ナショナリズムの時代のヨーロッパ」単元の問い(山川『新世界史』準拠)
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「革命の時代のヨーロッパ・アメリカ」単元の問い(山川『新世界史』準拠)
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フスの教会改革運動は失敗し、ルターの宗教改革が成功したのはなぜか。
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「すべての道はローマに通ず」-ローマはなぜ膨張したのか-
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【単元教材】「危機」の時代は何によって測れるか?
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「主権」とはなんだろう-オランダ・イギリス・フランスを比較して-
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アレクサンドロス大王 ~「世界帝国」の繁栄と実情~