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中学地理「モノカルチャー経済」から考えるアフリカと南アメリカ
2026年3月6日
タグ
授業プリント
作者名
高橋毅
中項目
2 主題の設定と資料を活用した課題の考察、3 主題の設定と資料を活用した課題の考察
5つの観点
平等・格差、開発・保全
概念用語
モノカルチャー経済
キーワード
地域、開発と保全、地理、KCJ
探究科目等
その他
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育成したい力
対話を通して、教科書で学ぶ概念と地球的課題とをつなげて考える力。
「日本は唯一の戦争被爆国」という語りは、何を捨象してきたのだろうか?
2025年8月29日
タグ
授業プリント
作者名
佐伯佳祐
大項目
C 国際秩序の変化や大衆化と私たち
中項目
4 観点に沿った現代的な諸課題の展望
キーワード
記念碑、慰霊碑
探究科目等
歴史総合、その他
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教育の効果250+の要因(日本語版)
2024年5月1日
タグ
授業用資料
作者名
大橋康一
探究科目等
その他
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育成したい力
学生・生徒の学ぶ力。教員の教授力。その他学習に関する効果的な力。

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  1. 君が代の歴史と対話する【大項目B・C】 に 琉聖 大森 より2026年3月13日

    笠原先生 岡山県立津山商業高校の大森です。拙稿を読んでいただきありがとうござい…

  2. 君が代の歴史と対話する【大項目B・C】 に 成介 笠原 より2026年3月13日

    奈良県立郡山高校の笠原と申します。非常にダイナミックは授業案で、興味深く拝見させ…

  3. 単元:グローバル化は私たちを「自由」にしたの? に 公一 田嶋 より2026年2月21日

    野々山先生、こんばんは。北海道南茅部高等学校の田嶋公一です。 本校、後期期…

  4. なぜ福祉国家はファシズム国家へ変容したのか に 公一 田嶋 より2026年2月15日

    佐伯先生、おはようございます。北海道南茅部高等学校の田嶋公一と申します。 …

  5. 第二次世界大戦は、なぜ複合的な戦争と言われるのか? に 佐伯 佳祐 より2026年1月30日

    今後ともよろしくお願いいたします。

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