「鎖国」から開国へ（18世紀のアジアとヨーロッパ、産業革命、アヘン戦争と日本）

　どこまで伝える知識を減らせるのかに挑戦？！
　①18世紀アジアの繁栄⇒ヨーロッパは輸入⇒②赤字解消のため産業革命で代替商品製作⇒③それでも赤字が止まらない清に対してアヘン戦争⇒清の敗北で日本は「鎖国」から開国へ

　90分で1テーマ、教科書6ページ3テーマぶち抜きで教科書を再構成。プリントA4用紙1枚。教科書で作業。画像・動画のリンクあり。生徒はクロームブックを使用。教材データをグーグルクラスルームで生徒に配信。すべての教室にプロジェクターあり。
　どこまで伝える知識を減らせるのかに挑戦？！
　実際に今年の授業で使用したものです。4人の先生（世界史1人、地理2人、公民1人）で共通教材を作成・使用し、教科書を最後までやること、を最初は目標にしていました。すぐにすり合わせる時間が無くなり頓挫しました。
　研究に裏打ちされたものではないですが、学力低めの学校で、教科書をさらにそぎ落とした授業の試案とすれば、参考になるかもしれません。

• 教科書『わたしたちの歴史　日本から世界へ』山川出版社。