【問いの構造図を用いた単元教材試案】19世紀に生まれた「自由」とは、私たちの時代の「自由」と同じだと考えられますか？

神奈川県立横浜国際高等学校の徳原拓哉先生からの提供です。 教材の説明 　「問いの構造図」は、学習者にとって有意味な授業構造を作り出すうえで有用な一方、その単元構造化にむずかしさを抱えています。　そこで