中央ユーラシア史

旧課程科目
ユーラシアを繋いだ「オアシスの道」~イラン系遊牧民の活躍~

滋賀県立彦根東高等学校の濵野優貴先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
消えたローマの海港都市オスティア ~パクス・ロマーナ(ローマによる平和)の時代~

滋賀県立彦根東高等学校の濵野優貴先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
消えた世界宗教 ~マニ教はどのように生まれ、広がったのか?~

滋賀県立彦根東高等学校の濵野優貴先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
魏晋南北朝時代、「朝貢」と「冊封」は、なぜ、どのような意図で行われたのだろうか?

広島市立舟入高等学校の佐伯佳祐先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
北魏の漢化政策はどのように評価されているのか?

埼玉県立深谷高等学校の杉本祐輝先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
感染症の歴史

日本大学の小浜正子先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
9~12世紀に出現した中央ユーラシア型国家ってどんな国家?

埼玉県立与野高等学校の武井寛太先生からの提供です。 帝国書院の「中央ユーラシア史用語解説試案―本当に必要な用語とは?」を参考にして教材化した、定時制高校での実践です。遼や金を中央ユーラシア史に位置付け (さらに&hell […]

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旧課程科目
なぜバーミヤンにギリシア風の仏教美術がつくられたの?

埼玉県立与野高等学校の武井寛太先生からの提供です。 3つの資料から習得した知識を地図と年表に位置付ける学習活動を通して、文化の影響や変化を捉える学習です。千葉大学入試の論述問題(2007)を基に作成し (さらに&hell […]

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旧課程科目
マルコポーロはなぜ安全に旅行できたのか?

広島市立美鈴が丘高等学校の佐伯佳祐先生からの提供です。 (さらに…)

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世界帝国

同志社高校の川﨑一輝先生からの提供です。「「世界帝国」が存続するためには、どのようなシステムが必要とされるのか?」を中心の問いとして、古代における「世界帝国」(世界帝国・都市国家・女性君主)についての (さらに&hell […]

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旧課程科目
馬遊牧民の登場

同志社高校の川﨑一輝先生からの提供です。「遊牧民の暮らしは人々に、どんな習慣や考え方(思想)を形成させるのだろうか。」を中心の問いとして、「馬遊牧民」(遊牧民・ソクド人・オアシスの道・匈奴)についての (さらに&hell […]

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旧課程科目
境界線の向こう側へ ~主権国家と国境

北海道札幌北陵高等学校の本間靖章先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
なぜ今鄭和がブームなのか ~15世紀システムで読み解く一帯一路

北海道札幌北陵高等学校の本間靖章先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
秦・漢帝国と遊牧民の関係

福島県立ふたば未来学園高等学校の林裕文先生からの提供です。 (さらに…)

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旧課程科目
遊牧しない遊牧民

愛知県立日進西高校の野々山新先生からの提供です。 *本教材は2017年3月9日にアップロードした「遊牧しない遊牧民!?」の修正版となります。 容量:180kb     ダウンロードはこちら (さらに…)

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旧課程科目
海にもあったシルクロード

愛知県立日進西高校の野々山新先生からの提供です。 容量:302kb     ダウンロードはこちら (さらに…)

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旧課程科目
マムルークは奴隷か?/中世観の宗教的・物質的考察

愛知県立日進西高校の野々山新先生からの提供です。 マムルークは奴隷か?:イスラム世界における奴隷身分出身の軍人とされるマムルークを史料から考えるテスト案 中世観の宗教的・物質的考察:キリスト教徒のスラ (さらに&hell […]

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旧課程科目
モンゴル帝国の発展

熊本県立熊本北高校の平井英徳先生からの提供です。 南塚信吾『世界史なんていらない? 』(岩波ブックレットNo.714)にコラムとして寄稿された文章「こんな授業をやってみた」です。 容量:274kb   (さらに&hell […]

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旧課程科目
遊牧しない遊牧民!?

愛知県立日進西高校の野々山新先生からの提供です。*本教材は2018年10月7日に修正版がアップロードされています。容量:24kb     ダウンロードはこちら (さらに…)

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