旧課程科目
なぜ鮮卑は髪形を変えたのか
2020年4月7日
埼玉県立与野高等学校の武井寛太先生からの提供です。 遊牧民と農耕民の融合を印象深く理解させることを目的とした教材です。鮮卑の皇帝（孝文帝）が自ら漢化を選択し農耕文化に定着していく過程を、ジグソー活動で (さらに&hell […]
9～12世紀に出現した中央ユーラシア型国家ってどんな国家？
2020年4月7日
埼玉県立与野高等学校の武井寛太先生からの提供です。 帝国書院の「中央ユーラシア史用語解説試案―本当に必要な用語とは？」を参考にして教材化した、定時制高校での実践です。遼や金を中央ユーラシア史に位置付け (さらに&hell […]
フランス革命の風刺画で紙芝居をつくろう
2020年4月6日
埼玉県立与野高等学校の武井寛太先生からの提供です。 フランス革命の有名な風刺画３枚の読み解きを通してフランス革命を概観する教材です。３つのエキスパートではそれぞれ別の身分を学習し、ジグソー活動で３つの (さらに&hell […]
なぜバーミヤンにギリシア風の仏教美術がつくられたの？
2020年4月6日
埼玉県立与野高等学校の武井寛太先生からの提供です。 ３つの資料から習得した知識を地図と年表に位置付ける学習活動を通して、文化の影響や変化を捉える学習です。千葉大学入試の論述問題（2007）を基に作成し (さらに&hell […]
「歴史の教科書の記述」は本当に正しいのだろうか
2020年3月27日
千葉県立長生高等学校の佐藤克彦先生からの提供です。 教材のねらいは、歴史の教科書記述の比較をとおして、歴史を考えるとはどのような取り組みなのかを理解させることです。加藤公明実践を参考に、生徒の持つ教科 (さらに&hell […]