このディスカッションは、トピックを作ることができるようですね。

であるならば、新たに一つ作ってみましょう。

名付けて「授業について語りましょう！」

大規模・小規模、進学校・進路多様校・・・それぞれの立場にいる先生方、日々授業実践に奮闘されていると思います。成功例、失敗例問わず、また、範囲を定めず広く授業について語り合いませんか！

トピックを増やす実験的なものになります。どうぞみなさんで日々の思いを語り合いましょう！

ところで、トピックタグとは何でしょう？

私の実践（主に考査）を参考（パクリ！）にしてもらいありがとうございます。嬉しいですね。北海道の函館市とはいえ、合併前は郡部だった地域で、往時は300人台いた学校も、ついに１学年10人を切り、閉校の対象となってしまいました。少人数だからこそ、いろんなことに挑戦しています。

私は出身は兵庫県神戸市です。母方の祖父母が奈良県王寺町（近鉄 佐味田川駅近く）にゆかりがありました。奈良県と聞いて懐かしいですね。

東京大会は対面参加でしょうか？オンライン参加でしょうか？もし、お会いできるのならお話ししましょう。奈良県立郡山高校といえば、屈指の進学校ですよね。そこに所属している先生が、どんなところを参考にしていただいているかなど聞くことができ… 続きを読む

私も連絡が遅れたというか、コメントの確認が遅くなってごめんなさい。

「寝ちゃわない授業」、これ、大事ですよね。今、生徒はひたすら席に座って、先生が話しっぱなしの知識伝授の授業は減ってきたとはいえ、たとえ、生徒を動かす授業でも非協力的な生徒が多数を占めていたら、せっかくの授業は成り立たないと思います。「学習者が思わず考えたくなる授業」、教員歴30年になろうとしている私でも、なかなかできていないのが事実です。幸いなのは、本校生徒が（小規模校、全校生徒19名）「学びに向かう姿勢（知的好奇心）」がある程度育っていて、「じゃあ今回はこんな学びをしてみようか」という時に、食いつき度合いがまずまずというのが私自身救われているところです。これは… 続きを読む

授業理論WGにも興味があります。というのも、私は教員になった頃より、理論よりも実践ありきのスタンスで長らくやって参りました。実践重視（教材開発重視とでもいうのでしょうか）の第２部会での打ち合わせでも、多くの理論が出てきて、正直私はついていけないところがありました。パネルの報告者として授業実践中心のお話をさせていただきます。一方で、授業実践を通して、やはり理論的なことも知っておかないといけないなと、今更ながら思った次第です。本来は両輪となるものなのでしょうね。中島先生がおっしゃるように、学生・若手・中堅・ベテラン関係ないですよね。ベテランの域に含まれる私も改めて、または新たに勉強したい、その思いは強いです。

「授業づくりのお悩み相談会」面白… 続きを読む

（園田さんの授業担当をしていたのは私です）

夏のキックオフMTGの際に詳細はお話しさせていただく予定ですが、授業理論WGも、特定の人だけではなく、学生や若手、もちろん中堅・ベテランの先生誰もが悩み・対話していく中で授業を考えられるような場によりしていきたいと思っております。

なので、学生院生の立場からも、「教壇に立っていないのに…」などと気にすることなく、やってみたいことをどんどん教えていただければと思います。以前やっていた「授業づくりお悩み相談会」を、歴史教員を目指す学生院生がやるような回があっても、私は良いと思うのですよね。教職経験がまだないからこそ、斬新で広い視点からの考えが出てく… 続きを読む

「大学生から見たこの研究会の活動」について話題を振っていただいてからずっと考えていたのですが、チャットを打つタイミングを逃してしまったので、こちらで失礼します。
現在、私は歴史学を中心に学び、教職課程を履修する中で教育学にも触れています。

この研究会に参加している理由は、高校時代の先生をきっかけにこの研究会を知り、大学では学ぶことのできない現役の先生方の実践に触れながら、自分なりの「歴史をこう教えたい」という考えを深めていきたいと思ったからです。

勉強会や読書会に参加させていただく中で、これまで自分が受けてきた歴史の授業は、多くの先生方の考えや思いの上に成り立っていたのだと改めて実感し、感動しています。同時に、現在自分が抱えている課題を考え… 続きを読む

アリストテレスの原書を訳した先生の本をテキストに、

定期的な学習会及び、倫理を授業担当している先生は授業実践に活かしてみる。

その上で夏休みの研究会に先生を講師に招き、どんな実践をしたか、どんな可能性が今後考えられるかなどの議論をしました。

このような活動は、第二部会でも応用できるものではないでしょうか？意見として記述します。

また、19世紀からグローバル化が定着と考える（歴史学的には）だが、

経済学では、東西冷戦以降と考えるという齟齬がある。

そこはどうしたら良いだろうか。

特に歴史学研究者の方々に、先生方が取り組んでいらっしゃる研究を存分に御報告していただければありがたいです。

自らの研究が高校の歴史授業で活用できるか不安があっても大丈夫です。高校の教員を含む多様な人々の視点から、先生方の研究が高校の歴史授業にいかに活用できるかを互いに議論をしていきたいと思っています。

よろしくお願いします。

・最前線WSについて、三谷先生からご協力いただけるご意向

部会MLにて周知いたしましたように、6/28(土)20:00より、部会総会を開催いたします。
ぜひご参集いただけますようお願いいたします。

部会総会では、部会員の皆様から部会の諸活動につきまして、さらなる活性化を図るためにご意見を頂戴することを計画しております。その際、本「ディスカッション」欄も活用してみたいと考えております。
時間の不足や、オンライン会議特有の他者との意見交換のしづらさ、事後に想起した場合などにもご記入いただける環境によって、対話のプラットフォームを補強することにつながれば幸いです。

ぜひ建設的なご意見を多くいただけますよう、よろしくお願いいたします。