科学技術の進歩は、人類に幸福をもたらすのか？

　歴史総合を担当する前から、WW1を授業で扱う時には絶対にテーマにすると決めていたのが、フリッツ・ハーバー。大学時代の教職課程の模擬授業で取り上げて以来、いつか授業でやろうと思っていました。そこからスタートして、科学技術を中心において教材づくり。英雄と極悪人の境目はどこにあるのか。無意識に戦争を賛美する「私」に気づく。ショッキングではありますが、結構刺さったようです。

　授業後も盛り上がっていました。切実な問い、個人作業中に「えぇ…」「うーん…」とため息があちこちから。同じ資料同士の交流、元のグループでの共有、MQの議論、過去一番の盛り上がりだったと思います。

• 映像の世紀　第2集「大量殺戮の完成　〜塹壕の兵士たちはすさまじい兵器の出現を見た〜」
• 新・映像の世紀　第1集「百年の悲劇はここから始まった　第一次世界大戦」
• 土井浩（2014）『「テーマ」で学ぶ世界史 生徒が主体となる授業をめざして』